Das Projekt ProDis erforscht, wie digitale Systeme Problemlösefähigkeiten fördern können, insbesondere bei Schüler*Innen und Lehramtsstudierenden. Das Projekt untersucht die Entwicklung dieser Fähigkeiten, ihre Verbindung zu domänenspezifischen und domänenübergreifenden Kompetenzen sowie die Rolle der Lehrkräfte bei der Lernunterstützung in digitalen Lernumgebungen. Ziel ist die Weiterentwicklung eines digital gestützten, problemlösenden Unterrichts. ProDis stärkt die empirische Bildungsforschung und Unterrichtsentwicklung an der RPTU und erhöht ihre Sichtbarkeit in der Technologieentwicklung durch interdisziplinäre Zusammenarbeit und fortschrittliche Methoden.