Zertifikatsprogramm: Train The Trainer (Campus Kaiserslautern)

Modul 1–Lernpsychologie & Trainingsdesign (22.& 23.09.2027 Campus KL)

Lernwirksame Trainings entstehen dort, wo ein fundiertes Verständnis von Lernprozessen mit einem durchdachten Trainingsdesign verbunden wird. Das Modul vermittelt zentrale lernpsychologische Grundlagen und zeigt, welche Faktoren Aufmerksamkeit, Motivation, Verarbeitung und nachhaltigen Lerntransfer beeinflussen. Die Teilnehmer:innen übertragen diese Erkenntnisse auf die Gestaltung ihrer eigenen Trainings. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Trainings dramaturgisch sinnvoll aufgebaut und unterschiedliche Lernphasen wirkungsvoll miteinander verbunden werden können. Die Teilnehmer:innen beschäftigen sich mit der Auswahl und Gestaltung von Inhalten, Methoden, Aktivierungsformaten und Reflexionsphasen. Dabei entwickeln sie ein Verständnis dafür, wie Abwechslung, Beteiligung und Praxisbezug gezielt eingesetzt werden können. Das Modul verbindet lernpsychologisches Hintergrundwissen konsequent mit der konkreten Trainingskonzeption. Die Teilnehmer:innen reflektieren bestehende Trainingsdesigns und erarbeiten Ansätze für eine lernförderliche Gestaltung eigener Formate. So entsteht eine fundierte Basis, um Trainings strukturiert, abwechslungsreich und transferorientiert zu entwickeln.

Kompetenzentwicklung 

Die Teilnehmer:innen… 

… lernen, zentrale lernpsychologische Prinzipien zu verstehen und auf die Trainingsgestaltung zu übertragen. 

… reflektieren, welche Faktoren Aufmerksamkeit, Motivation und Lernbereitschaft beeinflussen. 

… lernen, Trainings entlang sinnvoller Lernphasen und einer klaren Dramaturgie aufzubauen. 

… entwickeln, Inhalte zu strukturieren, zu priorisieren und zielgruppengerecht aufzubereiten. 

… lernen, unterschiedliche Methoden passend zu Inhalt, Zielgruppe und Trainingsphase auszuwählen. 

… entwickeln, Aktivierung und Beteiligung als zentrale Elemente des Lernprozesses zu gestalten. 

… reflektieren, wie unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Bedürfnisse das Trainingsdesign beeinflussen. 

… lernen, Übungs-, Reflexions- und Transferphasen sinnvoll miteinander zu verbinden. 

… entwickeln, Trainingsdesigns abwechslungsreich, praxisnah und transferorientiert zu gestalten. 

… reflektieren, bestehende Trainingskonzepte aus lernpsychologischer und didaktischer Perspektive.

Lernziele

✓  Zentrale lernpsychologische Prinzipien für die Trainingsgestaltung nutzen. 

✓ Trainings entlang einer lernförderlichen Dramaturgie strukturieren. 

✓ Inhalte zielgruppengerecht auswählen, priorisieren und aufbereiten. 

✓ Methoden und Aktivierungsformate passend zu unterschiedlichen Lernphasen einsetzen. 

✓ Beteiligung, Reflexion und Praxistransfer gezielt im Trainingsdesign verankern. 

✓ Eigene Trainingskonzepte lernwirksam, abwechslungsreich und transferorientiert gestalten.

Modul 2 –Digitale Tools (03.11.2027 online)

Digitale Tools eröffnen vielfältige Möglichkeiten, Trainings interaktiv, abwechslungsreich und teilnehmer:innenorientiert zu gestalten. Das Modul vermittelt einen praxisnahen Überblick über digitale Anwendungen, die Lern- und Trainingsprozesse gezielt unterstützen können. Im Mittelpunkt steht dabei nicht das Tool selbst, sondern dessen sinnvoller Einsatz im jeweiligen Lernkontext. Die Teilnehmer:innen setzen sich damit auseinander, welche digitalen Werkzeuge sich für unterschiedliche Lernziele und Trainingsphasen eignen. Sie erproben Möglichkeiten zur Aktivierung, Zusammenarbeit, Visualisierung und Ergebnissicherung. Dabei reflektieren sie, welchen konkreten Mehrwert der Einsatz digitaler Tools für die Teilnehmer:innen bietet. Das Modul schafft Raum für praktisches Ausprobieren und die Übertragung auf eigene Trainingssituationen. Die Teilnehmer:innen erweitern ihr methodisches Repertoire und gewinnen Sicherheit im Umgang mit ausgewählten digitalen Anwendungen. So können digitale Elemente bewusst und lernförderlich in Trainings integriert werden.

Kompetenzentwicklung

Die Teilnehmer:innen… 

… lernen, unterschiedliche digitale Tools und ihre Einsatzmöglichkeiten im Training kennen. 

… reflektieren, welchen Mehrwert digitale Anwendungen für Lernprozesse bieten. 

… lernen, digitale Tools passend zu Lernziel und Trainingsphase auszuwählen. 

… entwickeln, digitale Elemente zur Aktivierung von Teilnehmer:innen einzusetzen. 

… lernen, digitale Zusammenarbeit und Interaktion methodisch sinnvoll zu gestalten. 

… reflektieren, wann der Einsatz eines digitalen Tools lernförderlich ist und wann nicht. 

… lernen, digitale Methoden sicher in die eigene Trainingsgestaltung zu integrieren. 

… entwickeln, ihr methodisches Repertoire für digitale und hybride Lernsettings zu erweitern

Lernziele

✓ Digitale Tools zielgerichtet für Trainings auswählen. 

✓ Digitale Anwendungen an Lernzielen und Trainingsphasen ausrichten. 

✓ Interaktion und Aktivierung mit digitalen Methoden fördern. 

✓ Digitale Zusammenarbeit lernförderlich gestalten. 

✓ Den Mehrwert digitaler Tools bewusst reflektieren. 

✓ Sicherheit beim Einsatz digitaler Elemente in Trainings entwickeln

Modul 3 –Moderieren & Visualisieren (07. & 08.12.2027 Campus KL)

Professionelle Moderation schafft Orientierung, fördert Beteiligung und unterstützt Gruppen dabei, gemeinsam zu tragfähigen Ergebnissen zu kommen. Das Modul stärkt die Fähigkeit der Teilnehmer:innen, Lern- und Arbeitsprozesse klar und zugleich aktivierend zu begleiten. Dabei stehen die eigene Moderationsrolle und die bewusste Steuerung von Gruppenprozessen im Mittelpunkt. Visualisierung unterstützt dabei, komplexe Inhalte verständlich zu strukturieren und zentrale Aussagen nachhaltig sichtbar zu machen. Die Teilnehmer:innen beschäftigen sich mit Möglichkeiten, Inhalte, Prozesse und Ergebnisse adressat:innengerecht aufzubereiten. Sie erproben unterschiedliche Formen der Visualisierung und verbinden diese mit konkreten Moderationssituationen. Das Modul ist konsequent praxisorientiert und bietet Raum für Anwendung, Erprobung und Reflexion. Die Teilnehmer:innen schärfen ihre Wahrnehmung für die eigene Wirkung und erweitern ihr Repertoire an Moderations- und Visualisierungstechniken. Dadurch gewinnen sie Sicherheit darin, Gruppen professionell durch Lernprozesse zu führen.

Kompetenzentwicklung 

Die Teilnehmer:innen…

… lernen, Moderationen klar und zielorientiert zu strukturieren. 

… reflektieren, ihre Rolle und Wirkung in unterschiedlichen Moderationssituationen. 

… entwickeln, Gruppen aktiv in Lern- und Arbeitsprozesse einzubeziehen. 

… lernen, geeignete Fragetechniken gezielt einzusetzen. 

… entwickeln, unterschiedliche Moderationsmethoden situationsgerecht anzuwenden. 

… lernen, Inhalte verständlich und übersichtlich zu visualisieren. 

… entwickeln, zentrale Aussagen und Ergebnisse wirkungsvoll sichtbar zu machen. 

… lernen, Moderation und Visualisierung sinnvoll miteinander zu verbinden. 

… entwickeln, Sicherheit und Präsenz in der Begleitung von Gruppen.

Lernziele 

✓ Moderationen klar und zielgerichtet gestalten. 

✓ Gruppen aktivieren und Beteiligung fördern. 

✓ Die eigene Rolle und Wirkung als Moderator:in reflektieren. 

✓ Fragetechniken und Moderationsmethoden situationsgerecht einsetzen. 

✓ Inhalte verständlich und lernförderlich visualisieren. 

✓ Moderation und Visualisierung wirkungsvoll miteinander verbinden. 

✓ Sicherheit in der Steuerung von Gruppenprozessen entwickeln.

Modul 4 –Eigene Trainings durchführen(Prüfung) (01. & 02.02.2028 Campus KL)

Im Abschlussmodul werden die Inhalte und Erfahrungen der vorangegangenen Module in der praktischen Trainingsgestaltung zusammengeführt. Die Teilnehmer:innen übertragen ihre erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten auf eigene Trainingseinheiten und gestalten konkrete Lernsequenzen. Im Mittelpunkt steht das praktische Erproben der eigenen Rolle als Trainer:in. Die Durchführung eigener Trainings ermöglicht es, Konzeption, Moderation, Visualisierung und methodische Gestaltung miteinander zu verbinden. Die Teilnehmer:innen erleben unmittelbar, wie ihre Entscheidungen auf den Lernprozess und die Gruppe wirken. Strukturiertes Feedback unterstützt dabei, Stärken sichtbar zu machen und konkrete Entwicklungsmöglichkeiten abzuleiten. Das Modul schafft einen geschützten Rahmen für Anwendung, Reflexion und persönliche Weiterentwicklung. Die Teilnehmer:innen überprüfen ihre Trainingsgestaltung anhand konkreter Erfahrungen und entwickeln ihr individuelles Trainer:innenprofil weiter. Damit wird die Grundlage geschaffen, zukünftige Trainings selbstständig, professionell und lernwirksam durchzuführen.

Kompetenzentwicklung der Teilnehmer:innen 

Die Teilnehmer:innen… 

… lernen, eigene Trainingseinheiten strukturiert zu planen und vorzubereiten. 

… erhalten Feedback dazu, wie sie Lernziele, Inhalte und Methoden schlüssig miteinander zu verbinden. 

… lernen, eigene Trainingssequenzen professionell durchzuführen. 

… reflektieren, ihre Rolle, Präsenz und Wirkung als Trainer:in. 

… lernen, Moderation und Visualisierung gezielt in der Trainingsdurchführung einzusetzen. 

… reflektieren, die Wirkung ihrer methodischen und didaktischen Entscheidungen. 

… lernen, Feedback konstruktiv aufzunehmen und für die eigene Entwicklung zu nutzen. 

… entwickeln, individuelle Stärken und Entwicklungsfelder in ihrer Trainer:innenrolle zu erkennen. 

… entwickeln, Sicherheit für die selbstständige Durchführung zukünftiger Trainings aufzubauen.

Lernziele 

✓ Eigene Trainings systematisch konzipieren und vorbereiten. 

✓ Lernziele, Inhalte und Methoden schlüssig miteinander verbinden. 

✓ Trainingseinheiten professionell und teilnehmer:innenorientiert durchführen. 

✓ Die eigene Wirkung als Trainer:in bewusst reflektieren. 

✓ Feedback konstruktiv aufnehmen und für die Weiterentwicklung nutzen. 

✓ Das eigene Trainer:innenprofil weiterentwickeln. 

✓ Sicherheit in der selbstständigen Trainingsdurchführung gewinnen.

Zielgruppe: Alle Mitarbeitende der RPTU

Termine:

Modul 1: 22. und 23.09.2027 Präsenz

Modul 2 03.11.27 online

Modul 3: 07.12. und 08.12.27 Präsenz

Modul 4: 01. und 02.02.2028 Präsenz

Referenten:

Modul 1 und Modul 4: Daniel Kauer

Modul 2: Timo Becker

Modul 3 Eva Fernández 

kurzprofile

Plätze: 12

Ort: Campus Kaiserslautern, online

Kosten: 

Mitarbeitende der RPTU - 583 Euro, zu zahlen aus der jeweiligen Kostenstelle der Teilnehmenden

Mitarbeitende der Institute und An-Institute (hier kann keine Bezuschussung durch die RPTU erfolgen) – 1166 Euro

Hinweis:

Die Anmeldung zum Zertifikatsprogramm Train the Trainer ist verpflichtend für alle 4 Module. Bei Abbruch oder Versäumnis eines Moduls kann keine Kostenerstattung erfolgen. 

Anmeldungen per E-Mail bis spätestens 26.08.2027 über unser Anmeldeformular