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Lernprozesse sichtbar machen – Eyetracking-Studie an drei Schulen in Rheinland-Pfalz zur Erforschung von Problemlöseprozessen in Mathematik und Physik
95 Schüler*innen der 10. und 11. Jahrgangsstufe an drei Schulen in Rheinland-Pfalz nahmen im Zeitraum 29.06.2021 bis 14.07.2021 an einer Eyetracking-Studie der Technischen Universität Kaiserslautern teil. Erste Ergebnisse decken Schwierigkeiten beim Problemlösen vor allem im physikalischen Kontext auf.
